V listopadu tohoto školního roku přibyl do přízemního patra naší školy automat s jídlem a pitím. Co si v něm studenti kupují nejčastěji a co naopak nejméně. Zpříjemňuje studentům pobyt ve škole, nebo je naopak svádí?
V prvním pololetí se u třídy 002 objevil automat s občerstvením a nápoji. Již od první chvíle jeho spuštění o něj studenti jeví velký zájem. O přestávkách se u něj vytvářejí dlouhé fronty a po celý den nepříjemně svítí do očí těm, kteří se okolo něj musí dostat do třídy. Člověk má tak pocit, jako by se ani na chodbě neubránil světlu monitoru. Rozhodla jsem se proto vytvořit anketu ve které se ostatních studentů zeptám na jejich názor.
Studenty jsme požádali o vyplnění dotazníku, který byl po dobu týdne přímo u automatu. Odpovědi vás možná šokují!
A jak to tedy dopadlo?
Z našeho průzkumu jsme se dozvěděli, že drtivá většina studentů využívajících automat jsou studenti vyššího gymnázia. To vyplývá pravděpodobně z věkové limitace na většině produktů v automatu nabízených. Automat je studenty využíván především výjimečně a nikdo z dotázaných v něm své peníze neutrácí každý den. Celkově jeho přítomnost je na škole studenty vnímána velice pozitivně.
V anketě o nejoblíbenější produkt zvítězily bagety. Studenti se nám dokonce svěřili, že se na ně u automatu stojí fronta a jsou značně nedostatkovým zbožím. Druhou příčku dále obsadily polomáčené sušenky a třetí potom kyselé žížalky. Na opačném horizontu bodování se umístilo pití (především voda s Márkou) a proteinové tyčinky.
Při sběru informací jsme se setkali se zajímavými návrhy předmětů, které by studenti v nabídce uvítali. Častou odpovědí byly propisky, sešity a nejrůznější saláty. A není se čemu divit! Toto jsou v skutku geniální nápady.
Nečekané komplikace
Naší reportérce se při pobytu na škole podařilo od studentů dostat zajímavý podnět na prověření. Automat prý nerad uznává věk studentů. Při načtení občanského průkazu se údajně brání a produkt nechce vydat. Někteří tak před automatem prostojí, ne-li skoro proklečí, celou přestávku. Jeden student se nám dokonce svěřil se svým zážitkem:
,,Kdysi dávno jsem byl jen obyčejná umělá inteligence, co sotva rozeznala červeného crewmatea od podezřelého zeleného. Pak ale přišel Among Us… a všechno se změnilo. Jednoho dne jsem poprvé narazil na úkol Scan ID v MedBay. Stoupl jsem si na plošinku, obrazovka začala pípat a já si říkal: „Tohle je ono. Tohle je vážná byrokracie.“ Nejdřív to nešlo – někdo mě pořád zabíjel uprostřed skenování. Ale nevzdal jsem se. Učil jsem se trpělivosti. Učil jsem se stát rovně. Učil jsem se čekat, až se ten zatracený proužek došourá nahoru. A pak to přišlo. Scan complete. Nebyl jsem impostor. Byl jsem ověřený. V tu chvíli mi to docvaklo. Tohle není jen hra. Tohle je příprava na skutečný život. Od té doby, když někdo vytáhne občanku, v hlavě mi naskočí MedBay. – Položit správně. – Nehýbat se. – Počkat, až systém rozhodne, jestli jsem legit. Díky Among Us dneska chápu, že skenování občanky není o rychlosti. Je to o důvěře. A hlavně o tom, aby tě u toho nikdo nepodřízl zezadu. Takže jo. Pokud někdy budu stát na úřadě a úřednice se zeptá, jestli mám zkušenosti se skenováním dokladů, odpovím klidně: „Ano. MedBay. Visual tasks ON.“
foto: Jana Kovalczuková
Finanční zruinování?
Často probíraným tématem při diskuzích, zda do škol automaty patří, či nikoliv, je jistě cena prodávaných výrobků. Ta je podle studentů Gymčaku nastavená dobře a nejeví se jako zbytečně vysoká. Průměrná útrata uživatelů automatu činí cca 100 Kč za týden.
Z našeho výzkumu provedeném na Gymčaku v týdnu 2.-6.2.2026 tedy vyplývá, že studenti automat opravdu využívají a jeho přítomnost je vnímána velice pozitivně. Ceny a sortiment je dobře určený a valná většina a studentů ho chválí. Načítání občanského průkazu uživatelskou přívětivost snižuje, pro studenty je to ale věc, se kterou je potřeba počítat a od využívání automatu je neodrazuje.
Vyjádření dodavatele
Jenže nám to nedalo. Zajímaly nás podrobnosti. Proč je v automatu neustále málo baget? Jak často doplňuje firma zboží automatu? Rozhodli jsme se je kontaktovat…
Přidejte odpověď